Curso MAGM ABAI - 2019/2020

¡Se acabó… la Semana Santa! Hoy lunes de Pascua, se atisba en el horizonte el final. Y no sólo del desenlace de esta época mística, sino que se acerca la recta final del curso ABAI-2, cuyo sentimiento devoto es mayor si cabe. Humor aparte, nos ponemos serios. Esta es la última entrada al blog como tarea y está centrada en los Sistemas CTS (Ciencia-Tecnología-Sociedad) y las patentes a través de la documentación facilitada por nuestro guía, quién nos pide que destaquemos aquellos aspectos que más nos han llamado la atención. Así que, sin más dilación ¡vamos a ello! Una de las primeras cuestiones que me ha llamado la atención es la cantidad o variedad de tipos de propiedades. Visto así en formato cuadro, a mí me ha llamado la atención a pesar de conocer la gran mayoría, independientemente de las particularidades específicas que pueda tener de cada una de ellas. Otra curiosidad, es que la patente tenga como uno de sus idiomas el alemán. Puede ser razonable el inglés

Nueva entrada en el blog durante esta particular Semana Santa 2020, esta vez focalizada en el “fraude científico”. Una leídas las lecturas planteadas, e incluso visto algún vídeo a lo largo de esta mañana de domingo, y tras llevar algunos días ya leyendo diversos artículos especializados en la temática en la que nos encontramos haciendo la tesis, van a comentarse algunos aspectos peculiares detectados. Encontrar un fraude como tal, efectivamente resulta casi una misión imposible. Pero sí que es cierto, que fijándose uno en algunos detalles, pues da para pensar. Quizás no tengan el cariz de ser llamados fraudes, y sean meramente pura coincidencia, llámese casualidad. Pero al menos, a mí me han dejado con la mosca detrás de la oreja, como se dice popularmente. Comenzaré haciendo alusión a la inventiva de datos. No es, como ya he comentado, que haya descubierto datos pirata, pero sí que me ha llamado la atención cómo habitualmente se ofrecer datos de analíticas físico-quími

La presente entrada del Blog, con su carácter más filosófico, pretende afrontar las lecturas sobre filosofía de la ciencia y Thomas Kuhn en su t eoría de las revoluciones científicas en donde plantea una evolución de las disciplinas científicas en las que se alternan períodos de “ciencia normal” con momentos de revolución. Si nos centramos a la temática de la actividad investigadora de un servidor, y más en concreto con los primeros experimentos puestos en marcha a través de la valorización de los residuos a través de la vermicultura como protagonista, debemos remontarnos al año 1881, cuando Darwin ya describió a la lombriz como los "ingenieros del suelo". Durante más de una centuria, estos animales estuvieron, digamos que en el olvido, hasta que el aumento de actividad humana, más allá del carácter de subsistencia, comienza a generar residuos que hasta el momento, no suponían problema alguno.  ¿Cómo nos deshacemos de algunos residuos? Comienza el paradigma.

La presente entrada al blog, la primera del ABAI 2, tiene como objetivo responder a las cuestiones planteadas por el Sr. Sevilla: ¿Qué papel social tiene la disciplina en la que estamos inmersos cada uno de nosotros de nuestras tesis? ¿en qué cambiaría el mundo si encontraseis la mejor respuesta posible a vuestra pregunta de tesis? Alguno pensará que seguro que sería más fácil encontrar una vacuna para el Covid-19 que responder a dichas preguntas, jeje... No es este el caso. En la actualidad, el desarrollo de experimentos en la valorización de residuos es una realidad tal al día como el coronavirus, aunque éste nos haya colapsado por completo. Un hecho que parece haberse esfumado de nuestra vida y que sigue ahí es el accidente del vertedero vasco. Los residuos son un grave problema que necesita soluciones.  En el caso de mi tesis, la valorización de residuos está enfocada a la aplicación de las técnicas de reciclaje principalmente, que sería un nivel intermedio en

¡ Comenzamos ABAI 2 ! Bienvenidos de nuevo a todas las personas lectoras del blog. Bueno, como bien sabéis, terminado el curso de ABAI 1 , mañana miércoles día 25 de marzo de 2020 estaba previsto arrancar el ABAI 2 con la sesión presencial con nuestro guía, el Sr. Sevilla. El Estado de Alarma nos va a impedir del grato gusto de estar presencialmente, pero salvo por una caída de Internet o de la energía eléctrica, aquí NO nos para ni el Covid-19. Lo dicho, sean bienvenidos y pasen a disfrutar de las lecturas. ;-)

¡Última tarea! Parece que fue ay... ¡De eso nada que ya han pasado varias semanas! Y por fin ha llegado. La última de las tareas ya está aquí. ¿Significará eso la última entrada en el blog? Umm..... ¡Estad atentos! A lo que vamos, que se nos pasa el día y el fin de semana acecha. Vamos a ver si respondemos unas cuantas preguntas sobre la percepción social tras el vistazo a algunos enlaces facilitados y la encuesta de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT). En la presente entrada, el título de la temática está claro, la percepción social de la ciencia. Pero, ¿Le interesa al público en general la ciencia? La opinión de un servidor es que en general sí, aunque haya temas que estando en primer plano, absorben la magnitud de ese interés. Claro que hay matices. Algunos de los matices que, en cierta manera y antes de leerlo, me rondaban la cabeza, se citan en la publicación del FECYT [ Encuesta de Percepción Social de la Ciencia ], como que tiene influencia el